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李希贵代表:须用教育智慧、教育艺术来跟学生平等对话

时间:2017-10-23  来源:未知  作者:新中旅国际旅行社  点击量:

  人民网北京10月22日电 今天下午5点半,“教育综合改革”群体采访在北京梅地亚中心召开。北京十一学校校长李希贵答复记者发问。

  谈及高考改革,李希贵说,非常幸运,十一学校成为改革试点单位。十一学校今年9月份开学,全校4359名学生,就有4359张课表,每一个学生通过学校开发的268个学科课程、30个综合课程和70个职业考察课程,形成了不一样的学习路径和成长路径。另外,这样一个试点改革,从今年的高考志愿填报这样一个视角我们也看到了希望,五年前我们的学生高考填报志愿的时候,或许有80%的学生聚焦在20%的热点专业。今年我们400多个学生加入高考,他们报考的志愿,第一专业我统计了一下,波及到80%的大学专业范畴。这解释我们的学生渐渐找到了本人,缓缓开端走向了更加适合他未来潜能的专业之路,这是我们感到非常欣慰的。

  李希贵表现,这些年的改革摸索,我们领会到,第一个挑衅,是人才观的认识。我们从前把孩子一分为二,一部分文科,一部分理科。今天当我们把20种组合在学校里形成的时候,每一个学生都有不同的成长门路的时候,我们要怎么来权衡、评估、对待我们的学生?什么样的学生是真正的人才?所以这个人才观必需要重新定义。

  第二个挑战,是对我们的老师,就是路径依赖的挑战。过去我们的教育过程当中,说真话,行政气力相对照较多一点,你有什么事,我们喜欢通过管理的方式。今天,走班上课带来的行政力气相对淡化,师生关联比较平等,这个时候,我们必须用大批的教育的智慧、教育的艺术来跟学生同等对话,这对我们来说仍是很大的挑战。

  李希贵同志简介

  李希贵,男,汉族,1959年生,大学学历,教学。1984年9月参加中国。1981年9月至1986年7月,在华东师范大学中文系学习。历任山东省高密四中教师、班主任、校长,高密一中校长,高密市教委主任,潍坊市教育局局长,教育部基本教育质量监测中心筹建工作负责人。2007年9月起任北京十一学校校长兼党总支书记,兼任国家督学、中国教育学会副会长、教育部基础教育课程教材专家工作委员会副主任委员。鼎力推进育人模式创新,通过课程体系建设、教学组织形式改革、治理制度变更、学生学习路径研究等,初步形成了有利于每一位学生个性成长的学校生态。中共十九大代表。 相关新闻

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